ШПАРГАЛКИ

Рассылка Newton

Вопросы и ответы

Часто встречающиеся вопросы, касающиеся работы с репетитором.

1. Домашние задания не обязательны.

Неожиданный, но, тем не менее, очень часто звучащий вопрос: задем ли мы домашние задания.

Каждый школьник мечтает о ситуации "Хорошо бы все решать в школе и не садиться за учебники дома". Но практика показывает, что на 1 час работы с репетитором должно быть не меньше 2-3 часов индивидуальной работы. Только в таком случае гарантируется максимальный эффект от занятий.
На это ребята часто жалуются на чувство: когда сидишь рядом с преподавателем, все понятно; как только пытаешься один решить подобную задачу - темный лес.

Мы шутим, что будем дарить портреты преподавателя на дом, чтобы фотокарточки создавали иллюзию присутствия учителя.
На самом деле самостоятельное выполнение домашних заданий тренирует способность извлекать из глубин памяти нужную информацию, позволяет оценить, насколько хорошо усвоен материал, позволяет преодолеть страх перед новыми задачами, развивает творческий подход к решению.

2. Групповые занятия дешевле.

Иногда мы практикуем, и довольно успешно, занятия в мини-группах (по 2-3 человека). Такие занятия происходят в случае, когда два одноклассника или же братья и сестры хотят заниматься вместе.

Что полезно знать по поводу мини-групп? Работа с группой требует от преподавателя тщательного соблюдения баланса внимания между учениками. Если посадить рядом двух-трех ребят даже со сходным уровнем знаний, то один из них все равно будет быстрее решать, а другой медленнее. Одному будет непонятен этот вопрос, другому - иной.

В результате более быстрый ребенок постоянно будет недогружен, а более медленный - будет испытывать стресс от гонки. Если отличия между учениками не очень велики, преподаватель сможет сглаживать этот перекос, что, кстати, потребует от него лишних усилий. Если же разница в знаниях и в темпах усвоения материала у учеников существенна, то эффективность занятий резко снижается. Как известно, бесплатный сыр бывает только в мышеловке, и за более низкой стоимостью занятия стоит в 2-3 раза меньшее время, уделенное каждому ученику в группе, чем при индивидуальном занятии.

Однако, когда уровень учеников одинаково высок, когда требуется отработать максимальное количество задач, не останавливаясь на ликбезе, - эффективность групповых занятий достаточно высока. В любом случае, от ученика, работающего в группе, требуется больше сознательности и настойчивости в получении знаний.

3. Занятия с репетитором придают уверенность в собственных силах ребенку.

По данным исследований, школа занимает около 6-7 часов в день, такая нагрузка сравнима с работой взрослого человека. И, как взрослым не хочется заниматься деятельностью, в которой они не много понимают, так и школьник неуверенно себя чувствует, упустив некоторые нюансы школьной программы.

Поэтому когда родители моих учеников говорят мне о том, что их дети боятся школы, испытывают неуверенность в собственных силах, не могут сосредоточиться на контрольных, испытывают отвращение к учебе, то речь идет скорее о необходимости "восстанавливающей психотерапии" для ребенка после "педагогических усилий" школьных учителей.

Занятия с хорошим репетитором позволяют в значительной степени снять остроту этой проблемы. В школе учитель и ученик находятся по разные стороны баррикад и преследуют противоположные цели. Один пытается поставить "двойку", другой - увернуться от этого. Так это выглядит с позиции большинства школьников.

После того, как они наверстают упущенный материал, появляется желание ходить в школу, отвечать на уроке, нет стресса от ситуации: «А вдруг меня вызовут?!»

Работая с учеником, я предлагаю совершенно иную модель отношений. Это партнерство. Я, как более старшая и опытная коллега, помогаю ученику разрешить возникшие у него проблемы. Мы вместе решаем общую задачу. Внимательное отношение к ученику, деловая партнерская атмосфера на занятии раскрывают новые грани предмета.

Оказывается, что объем материала не настолько велик, как казалось, что математика представляет собой логичную стройную систему, а не хаос непонятных правил. Оказывается, что при грамотном объяснении новый материал можно понять с первого раза. Именно после такой работы и появляется у ученика уверенность в своих силах, исчезает страх, ибо страшнее всего непонятное. Поэтому занятия с хорошим репетитором способствуют максимальному раскрытию способностей каждого ученика.

На этом пока остановимся. Желаю всем школьникам и студентам отличной учебы и успешного преодоления всех трудностей, а их родителям - благополучия и успехов в их воспитательно-образовательной деятельности.