ШПАРГАЛКИ

Рассылка Newton

Репетиторство в Бресте

Вот уже около 5 лет работает наш Центр… Мы подтягиваем отставших учеников средних классов, помогаем углубленно изучить иностранные языки, подготовиться в ВУЗ, освоить компьютер.

Индивидуальные занятия имеют ряд особенностей и отличий от групповых форм обучения. Накопленный нами опыт позволяет ответить на ряд вопросов, которые наиболее часто встают перед учениками и их родителями, когда они принимают решение воспользоваться услугами Центра.

Образование в нашей стране всегда играло огромную роль в формировании общества, обогащении культуры. На протяжении всего своего исторического развития оно оказывало влияние на самые широкие слои населения, благодаря чему стало важной духовной и профессиональной основой в жизни людей. Проблемы образования волнуют буквально каждого человека, ведь процесс обучения и воспитания занимает особое место в любой биографии.
Образовательный центр «Нью-Тон» организует репетиторские курсы по всем предметам школьной программы: математика, физика, химия, биология, русский, белорусский, иностранные языки, Всемирная история и история Беларуси, ЧОГ.

Мы предлагаем удобное для Вас расписание и время обучения. На занятиях проводится как изучение отдельных тем школьной программы, так и подготовка к централизированному тестированию. Мы предлагаем:
Индивидуальное и групповое обучение
Возможность обучения у высококвалифицированных преподавателей
Собственные методические программы, учитывающие психологические и возрастные особенности детей
Приятную дружескую атмосферу

1. Продолжительность и цена одного занятия.

Первое, что интересует всех собеседников, - это продолжительность занятия и его цена. Обычно занятие длится 2 астрономических часа, то есть 120 минут. Если для Вас – это слишком долго, и ребенок не может высидеть, занятия сокращаются до 1 часа. В случаях, когда требуется интенсифицировать работу, время занятия можно увеличить.

Мы по праву являемся репетиторами-профессионалами. Частное преподавание является для многих из нас основной деятельностью. Качество подготовки учеников - залог нашего профессионального, а, следовательно, и материального процветания. Поэтому серьезность подхода к педагогическому процессу и эффективность авторских методических разработок можно почувствовать с первых занятий.

Именно репетитор-профессионал позволяет максимально реализовать все преимущества индивидуальных занятий: персональный подход к каждому ученику плюс применение передовых эффективных методик обучения.

Естественно, стоимость подобных занятий не может быть низкой, однако, она вполне доступна большинству профессионально состоявшихся людей. А готовность покупать качественные профессиональные услуги - один из важнейших критериев принадлежности человека к среднему классу.

2. Сколько нужно занятий?

Часто по телефону нам задают такой вопрос: "Сколько занятий нам понадобится?"
Нам в данном случае приходиться оправдываться, что мы – не ясновидящие. Не бывает людей с одинаковой скоростью усваивания информации. Скорость заполнения сосуда зависит не от интенсивности потока, а от узости горлышка. Один ребенок в состоянии за месяц пройти программу целого учебного года, а для другого упорные многомесячные занятия позволяют лишь не скатиться в безнадежные двоечники.

Для того чтобы ответить на этот вопрос, требуется, как минимум, написать входной тест по предмету. С помощью результатов теста преподаватель, во-первых, выявит возможный круг пробелов в знаниях, во-вторых, составит первоначальный план для занятий.

После первого же занятия будет видно, как много слушатель делает дома, как ему запоминается материал, как проходит процесс обучения. И лишь при второй встрече грамотный специалист скажет, сколько же примерно часов занятий потребуется для того, чтобы достичь желаемого уровня.

3. Контакт с учеником. Доступность изложения материала.

Перед тем, как ребенок начнет верить в правильность знаний, которые дает преподаватель, он должен поверить учителю как личности. А вот такое доверие завоевать сложнее всего. Подтверждением вышесказанного является ситуация с школьными учителями. Зачастую проблемы по предмету начинаются в тот момент, когда учитель не может найти общий язык в классе или же с конкретным учеником.

В первую очередь искусство преподавания - это способность устанавливать надежный контакт с учеником, способность понимать ученика, чувствовать его. На практике это выражается в свободной творческой атмосфере в сочетании с доступностью объяснений предмета. Отлично знать свой предмет мало, надо уметь передать эти знания ученику. Этот дар, к сожалению, присущ немногим.

Зачастую к нам приходят со словами , что «уже пробовали заниматься с репетитором, но ребенок не захотел. А к Вам он хоть и только 2 раза в неделю, но ходит». Это и есть неспособность наших коллег установить хороший контакт с учеником.

Совместимость личностей учителя и ученика очевидна уже после одного-двух занятий. Доступно ли преподаватель объясняет материал, способен ли он ответить на вопросы ученика, может ли понять, какой именно аспект не совсем ясен ученику - все это можно почувствовать после первого же занятия.

В Образовательном Центре «Нью-тон» сложилась практика, при которой руководство преподавателей не увольняет. Преподавателя «увольняет» сам ученик, т.е. просто не хочет с ним заниматься. Таким образом, ребенок, который не может ничего изменить в своей школе, показывает свое недоверие к учителю. И у нас, в Центре «Нью-Тон, слушатель сам выберет наиболее подходящего учителя для него.